PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: EDUCAÇÃO SEM PRECONCEITOS

EMEIF DOM HÉLDER CÂMARA

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

“Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro,

 traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou

pelo menos a pinta, do indígena ou do negro”

Gilberto Freyre

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:

Tema:  Consciência Negra: Educação sem Preconceitos.

Tempo de execução: um mês – novembro de 2011.
Público Alvo:  do Infantil ao 7º ano e EJA

Culminância: Dia 30 de novembro –

Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Matemática, Ciências, Artes e religião.

2. JUSTIFICATIVA:

 Após 121 anos da abolição da escravatura no Brasil, ainda existe muito preconceito sofrido pelos negros. O Dia da Consciência Negra é utilizado pela sociedade brasileira para o reconhecimento da importância e da valorização da cultura africana no País. Trabalhar a consciência negra requer um tempo maior, muito mais que um dia, por isso, será dedicado o mês de novembro, para debates e reflexões sobre as diferenças étnicas e a importância de cada um no processo de construção de nosso país, estado e comunidade. Serão aplicadas atividades relevantes, que minimizem o preconceito de modo geral, dentro da escola, criando espaços para manifestações artísticas que proporcionem reflexão crítica da realidade e afirmação positiva dos valores culturais pertencentes a nossa sociedade. Com este trabalho esperamos que a conscientização dos valores do ser humano ultrapasse as fronteiras da violência, do preconceito e do racismo.

3. OBJETIVOS:

• Reconhecer a importância e a contribuição da cultura africana como fonte de conhecimento e aprendizagem que perpassaram na formação da cultura brasileira.
• Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade;
• Valorizar a identidade da criança negra;
• Redescobrir a cultura negra, embranquecida pelo tempo;
• Desmitificar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da cultura africana;
• Realizar discussões provocantes, por meio das rodas de conversa, sobre o preconceito sofrido pelos afro-descendentes em nossa sociedade, para um posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos.
• Refletir sobre o legado da cultura negra através da música, da alimentação, dos usos e costumes.

4. AÇÕES A SEREM  DESENVOLVIDAS:

• Confecção de mapas (Continente Africano);
• Maquete mostrando a fauna e a flora do continente africano;
• Apresentação de plantas medicinais africanas que incorporamos na cultura brasileira, ex. a Arruda (Ruta graveolens),.

• Apresentação de gráficos mostrando dados estatísticos (porcentagem) relacionados a população, emprego, educação, religiosidade dos negros no Brasil;
• Criação de mural valorizando aspectos culturais;
• Biografia de algumas personalidades negras que se destacam na música, futebol, literatura, política, etc.;
• Apresentações artísticas envolvendo a cultura africana incorporada a brasileira;
• Acrósticos envolvendo palavras como: negro, africano, afro-descentente, cultura, etc.;
• Apresentação da culinária e ou alimentos africana introduzidos no Brasil (azeite-de-dendê, quiabo, vatapá, etc).;
• Desenhos relativos a vídeos ou contação de histórias relacionados ao tema “Consciência Negra: Educação sem Preconceito”;
• Músicas ou parodias que abordem a sociedade e o preconceito (O preto em movimento, Olhos Coloridos, Etnia, Racismo é burrice, etc.);
• Construção de instrumentos musicais que fazem parte da cultura africana e que é usado no Brasil(agogô, atabaque, berimbau, tamborim,cuíca, etc.);
• Leitura de contos, poemas com temas e autores afro-brasileiros;
• Exposição de textos de autores negros da literatura brasileira e africana (Castro Alves, Solano Trindade,etc.);
• Apresentações de pesquisas sobre os vocábulos trazidos pelos africanos e utilizados pelos brasileiros (tanga, abada, samba,tamanco, mocotó,etc.);
• Palestra com um afro-descentente sobre “A Consciência Negra e o Preconceito”;
• Apresentação de vídeos de documentários sobre a identidade, religiosidade, arte e beleza africana;
• Desfile mostrando a beleza da mulher e do homem negro;
• Apresentação de DVDs de histórias infantis, como: Menina bonita do laço de fita, bichos da África, Doce princesa negra, Ifá, o Advinho,etc.;
• Apresentação danças, como: coco, capoeira, maracatu, axé etc.;

5. RECURSOS:

• DVDs e TV
• CDs e Som
• Cartazes
• Vídeos
• Artigos
• Livros Paradidáticos
• Mapas
• Letras de músicas
• Textos literários

6. AVALIAÇÃO:

Espera-se que os alunos passem a conhecer mais profundamente a realidade social, histórica, cultural do povo africano e desmitifiquem informações errôneas e preconceituosas sobre a cultura africana.

      A aprendizagem será avaliada durante:

• As apresentações artísticas
• Nas explanações realizadas pelos alunos nas exposições dos trabalhos
• Nas rodas de conversas
• Nas Produções textuais
• Na realização das atividades
• Nas leituras e interpretações

Novembro / 2011